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>>1261997
>>1262021

Las dudas siempre son válidas
Respondo a ambos

>Sinceramente te me caíste en esto, el agua que cae al mar no es un desperdicio ya que controla la salinidad de las costas, que a su vez controla la diversidad de especies marinas que podemos aprovechar, estas son muy sensibles a cambios en la salinidad del agua y como tal podrías acabar con todo un sector financiero por weon

Eso es verdad. Ya sucede en la actualidad con las plantas desalinizadoras. Te dejo un mapa

https://elpais.com/elpais/imagenes/2019/01/14/ciencia/1547446264_496342_1547539736_sumario_grande.jpg
Fijate que no existe un control internacional de esto. No que yo sepa.
Me parece que la mitad de la salmuera la votan al mar, esa alteración de la salinidad es lo tóxico para las especies.

Nosotros tenemos la corriente de Humbolt y hay que cuidarla (de acuerdo)

Pero esto es diferente. No vamos a votar salmuera. Tampoco negar la suficiente cantidas de agua para alterar el océano. Nosotros ocupamos el 3% del agua que hay en la cordillera. Hay estudios. Una carretera hidrica no superaría el 5%.

Nuestra legislación en materia de glaciares (no tenemos legislación) no lo contempla. Nuestro sistema hidrico, sus afluyentes etc. Se recarga por un proceso natural de derretimiento de glaciares, es agua que no va al mar, se captura en sistemas naturales.

>pues no sé pero asegurar el agua es buena idea.

Lo hace países desarrollados de Europa. Con altos estandares ambientales.
Portugal, Embalse de Alqueva
Mira lo que hizo Perú, aca en Sudamerica
https://m.youtube.com/watch?v=uswUVDM3K2A

Esto es lo mismo pero a nivel nacional.
La sequia va a llegar hasta la región de La Araucania si no hacemos nada. En orden de proridades, primero debes asegurar el suministro de las personas y en segundo lugar cuidar los océanos>Sí bien es cierto esto, debes tomar en cuenta al Chileno como es, y ni cagando te van a pescar las clases así, no esta en la mentalidad del estudiante Chileno, primero habría que cambiar esa mentalidad o sino encontrarías las tablets y pc´s en la feria los fines de semana y las aplicaciones acumulando polvo digital.
En todo lo demás estoy completamente de acuerdo contigo.

Hay que acortar las carreras, son muy largas (muchos ramos de rrelleno). En Europa son mas cortas (salvo las carreras que si requieren varios años. como salud y algunas ingenierias). Y práctica profesional desde el primer año. Es una queja constante que los titulados salgan desconectados de la realidad laboral, que naturalmente igual cambia.

>la peor, que idea de mierda.
en total buen post.

En Europa ya se habla de las aulas inteligentes. Los japoneses, tienen computadoras pegadas en las mesas.

No digo que no asistan a clases.
Si no respondes los examenes en linea (repruebas) en la misma aula.

Al contrario. Hay que usar todas las tecnologias para enseñar (una app hoy es mas completa que un profesor)

Nosotros seguimos pegados con métodos de enseñanza tradicionales.

Les voy a poner un ejemplo (y finalizo)

Si queremos igualar la cancha, que posibilidades? tiene de aprender lo mismo, un niño de Visviri o la Patagonia con un alumno del Santiago College ó de una escuela en Kankintú y uno del Isaac Rabin

Hoy ninguna. Esto habré la posibilidad de implementar una malla curricular altamente sofisticada sin tener que recurrir a un colegio de calidad y facilitas acceso nacional, olvidandote de barreras fisicas, solo necesitas internet.

Los mismos profesores de universidades lo pueden diseñar. Un profesor rural sin herrientas en cambio, esta limitado

No digo que la infraestructura fisica entre un distrito y otro, vaya a cambiar, ese es otro tema a solucionar (la innovación esta en el contenido y el acceso al mismo). Y que conste, que creo en la libertad de enseñanza, no deberia ser obligatorio.

Pero en la educación pública si.

A los niños en America Latina se le pide que apaguen el celular (lo bloqueas) Piénsalo.

Se le educa con límites (en los países nordicos a los 7 ya les estan enseñando carpinteria), rinde un examen y no puedes recurrir a información de internet para responder el examen (se llama hacer trampa). Entonces como va aprender. Esta aprendiendo a memorizar, no aprende conocimientos. La escuela es para aprender (no para hacer mierda psicologicamente al estudiante). La universidad si tiene que demandar metodos tradicionales, sobre todo en examenes

La intranet es para regular que no puedan acceder a contenido extraeducativo.

Ojala hubiera tenido una educación con una intranet, donde tenga a acceso a peliculas de contenido historico, documentales, libros y cuentos con animaciones, ejercicios matemáticos interactivos que van subiendo de nivel. Realizar experimentos quimicos de forma virtual (te ahorras todo un laboratorio).

El 5G en teoria, debería permitirlo