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Anónimo {{'2020-05-07T20:09:00.000Z' | moment 'DD/MM/YY HH:mm'}} /#/ 94637

>>94587 (OP)
>¿Qué acaso ingresar a la universidad es un negocio que solo pueden los que van a las academias? ¿Por qué no se ha instaurado que esos dos años en el transcurso de 16-18 años sean de educación obligatoria?

Pero si sí te das cuenta, o al menos en parte al parecer, de que el porqué de tus preguntas se responde culpando justamente al estado. Por el simple hecho de que no saben educar a un pueblo (o varios pueblos, como prefieras verlo) que ven más un futuro en la informalidad o en continuar viviendo en la precariedad de la vida de los cerros o de la serranía.

No puedes responder la pregunta de la educación sin antes hacer un análisis de la mentalidad de los alumnos, de cómo ellos perciben su realidad, a sí mismos y (en mucha menor medida) la realidad del Perú como tal. Yo personalmente soy un partidario de la teoría de que todos nuestros problemas parten de una falta de identidad abismal. Los españoles vinieron, sometieron a los incas y nosotros, el resultado, no somos ni uno ni el otro. No tienes idea el asco que me da escuchar al cojudo de a pie decir "somos incas" como si eso fuera a arreglar los problemas de una cultura moderna. Es casi tan cringe como escuchar a los hispanistas que siguieron los pasos de Bolívar con la esperanza de hacer de toda latinoamérica una sola nación.

Sabes por qué Estados Unidos, a diferencia de nosotros sí logró salir adelante? Porque tuvieron la suerte de que sus conquistadores arrasaron con los indígenas de allá. Ahora, eso tenía más cabida en un territorio sin tanta variación de suelos y técnicas de cultivo (era más fácil para los españoles dejar que cada pueblucho siga con sus costumbres mientras pagaran su impuesto en las minas). Los gringos, tanto blancos como negros, tienen sus diferencias, pero todos se unen bajo el estandarte de que su lucha por la independencia fue primero y principal una victoria por la libertad.

Qué tan cierto sea esto o no es completamente irrelevante. La cosa es que eso está grabado, tallado casi, en la mentalidad gringa. Ellos son "Freedom!tm" y eso les ha bastado. Eso fue lo que Bolívar no logró comprender del porqué del éxito estadounidense.

Ahora te pregunto. Qué tenemos nosotros?
Una guerra que sucedió y ya, lo contamos como si fuera el interludio en el medio de una película o la descripción más simplista de las lámina con el himno en la plaza. Qué identidad vas a sacar de eso? Ninguna. Lo peor es que nuestra educación se rige bajo la tóxica esperanza de formar una identidad basados en los logros de la civilizaciones pre-incaicas e incaicas. Para qué? Es fútil. Es obligarnos, someternos generación tras generación a contarnos la misma historia de que somos los perdedores, porque insistimos en vernos como los incas que quedaron después de incontables abusos. La verdad es que los incas se extinguieron, y todo lo que queda de ellos no es más acercado a la realidad que los bares de vikingos en occidente y sus cascos con cuernos.

La educación en el Perú necesita una reforma total, no solo en temas de infraestructura, sino en cómo nos planteamos nuestra historia misma, desde qué punto de vista verla. Solo así, quizás, algún día podremos empezara a arreglar nuestros problemas. Pero mientras sigamos siendo los indios cochinos que vivieron aquí, por más que hayan tenido para enseñarnos, jamás lograremos lo que han logrado los países con una origen claro de victoria. Está bien que queramos tener algo como lo que tiene Europa con el imperio romano o el griego, pero ellos no se ponen desde el punto de vista de ser romanos con su imperio derrumbado.

Espero te haya dado qué pensar, OP.

>Muy Largo; No Leí: No eres un inca, serrano huevón. Tampoco eres español, por más blanconcito que seas. Eres otra cosa que no sabemos bien cómo definir, y tu historia está entremezclada entre las glorias de una herencia que no te pertenece del todo y la derrota que viote parir. No se puede formar una identidad solo con eso y souvenirs de Machu Pichu, Y hasta que arreglemos eso, vamos a seguir palteando en las pruebas pisa.

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